教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐清晰、最终明确的认知过程。
教师在教学过程中，创设问题情境，让幼儿在具体解决问题的过程中学会反思，调控自己解决问题的方式，可以逐步获得（ ）。A.言语信息 B.认知策略 C.智力技能 D.情感态度
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1（ ）等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。
瑞士心理学家（ ）的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
（ ）是教师在教案中对该节课的教学目标有正确、清晰的表达，具体是指教师在教学过程中能准确、全面地落实教学目标。A.教学目的明确 B.教学目标明确 C.教学方法明确 D.教学过程明确
《生态文明体制改革总体方案》提出，构建( )的自然资源资产产权制度，着力解决自然资源所有者不到位、所有权边界模糊等问题。A.权责明确、保护严格、流转顺畅 B.归属清晰、权责明确、流转顺畅 C.归属清晰、权责明确、监管有效 D.归属清晰、权责明确、保护严格
2013年新年伊始，美国参众两院通过新的“国防授权法”，进一步明确《日美安保条约》第五条涵盖钓鱼岛。这就意味着，此前美国在钓鱼岛问题上相对模糊或时而清晰时而模糊的政策变得清晰化。
（ ）等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。
