人文性
音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,音乐课程性质主要体现在以下三个方面( )。A.人文性、审美性、实践性 B.人文性、审美性、综合性 C.综合性、人文性、实践性 D.审美性、实践性、综合性
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小学英语课程的性质是( )A.工具性B.人文性C.基础性D.工具性与人文性的统一
当代教育目的的社会价值取向,在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。( )
综合艺术课程的性质是人文性、()、()、愉悦性。
写作活动的特点:人文性、()、个体性、()、实践性
语文课程具有工具性与人文性,还具有()性、()性和()。