儿童空间维度形容词出现的顺序是()。
产生文明差异因素的是()。A、历史维度、空间维度、民族语言、经济情况B、历史维度、空间维度、政治环境、宗教C、历史维度、空间维度、民族语言、宗教D、历史维度、空间维度、民族语言、宗教、政治环境
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下列不属于空间维度环境教育的是()A、学校环境教育B、儿童环境教育C、家庭环境教育D、社区环境教育
下列属于空间维度环境教育的是()A、儿童环境教育B、中学环境教育C、终身环境教育D、学校环境教育
儿童掌握词汇的顺序是()A、名词、形容词、动词B、动词、形容词、名词C、动词、名词、形容词D、名词、动词、形容词
幼儿掌握词汇的顺序大致是()A、名词,动词,形容词,虚词B、动词,名词,形容词,虚词C、名词,形容词,动词,虚词D、形容词,名词,动词,虚词
事件树反映了事件之间的()A、逻辑顺序B、空间顺序C、维度顺序D、时间顺序
在儿童言语发展中,学前儿童掌握词类的顺序正确的是()。A、名词-动词-形容词B、动词-形容词-名词C、形容词-动词-名词D、名词-形容词-动词