案例法教学法是由美国哈佛大学首创的,在美国及世界各国普遍受到重视和欢迎
编辑编写过程主要包括确定目标、搜集信息、写作、检核和定稿
写作要按照一定的结构形式,将搜集到的信息组合起来,形成案例
有时信息的采用还要征得有关机构或人员的同意
培训教材编辑方法有()A、案例法B、讲授法C、角色扮演法D、多媒体教学法
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下列属于大学教学中常用的研究性教学方法是()。A、活动体验法B、实验探究法C、案例分析法D、以上全对
教材的编辑方法有:讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、()教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。
下列()属于案例法教材编辑的特征。A、通常以第三人称来描述;B、重要信息需征得有关机构或人员的同意;C、逻辑结构设计是编辑的核心工作;D、案例需有典型性和代表性。
下列关于环境贴图的描述,不正确的是().A、“环境贴图”可以选择材质,也可以选择贴图B、正确“环境贴图”是可以进行编辑的C、正确“环境贴图”的编辑在材质编辑器中完成D、正确于要进行编辑的“环境贴图”必须以实例复制的方式拷贝到材质编辑器中
下列关于矢量图的描述不正确的是()A、矢量图任意放大不失真B、矢量图可用Flash软件编辑C、矢量图可用Windows XP自带画图软件编辑D、矢量图可用CorelDRAW软件编辑
案例在教学中呈现的方法主要有()。A、文字描述法B、录音录像展示法C、真实情景表演法D、实验法