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试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组 织形式是（ ）。 A.个别教学制 B.班级上课制 C.道尔顿制 D.特朗普制
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把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在-起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代.的教学组织形式是（）。 A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制
把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是（ ） A.特朗普制 B.分组教学制 C.道尔顿制 D.协同教学
把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。A.道尔顿制B.导生制C.特朗普制D.导师制
把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时问的教学组织形式是()。A.道尔顿制B.导生制C.特朗普制D.导师制
特朗普制把大班上课、小班讨论与个人独立结合在一起，采用灵活的时间代替固定的上课时间。（ ）
文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。
