教材的编写和实施可以检验课程标准的合理性体现了( )。A.新课程标准与教材的关系 B.地方教学资源的开发与利用的关系 C.地方课程资源与校本教材的关系 D.国家统一教材与地方课程资源的关系
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教学单位是课堂教学的基本*单位,它是依据教材的()划分的。
“逻辑教材”与“逻辑教材的作者”这两个概念外延的关系为()。A、全同关系B、全异关系C、属种关系D、交叉关系
()是课堂教学的第一资源。A、导学案B、教材C、学生
历史课堂教学中教师应如何处理教材?
简述秦汉的音蒙教材及其幼教的关系。
简述课堂教学与课外阅读的关系。