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耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现( )。A.动机越低,学习效果越高 B.动机越高,学习效果越高 C.中等程度动机学习效果最好 D.动机和效果没有关系
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为什么呢( )A.学习动机与学习效果的关系不是直接的,它们以学习行为为中介 B.学习动机强,学习积极性高,学习行为好,则学习效果好 C.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为不好,则学习效果不好 D.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为好,则学习效果也好 E.总体而言,学习动机越强,学习活动的积极性越高,从而学习效果越好
动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。 下列说法正确的为()A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。
学习动机与学习效果之间存在对应的关系。
动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
学习动机和学习效果之间呈线性关系,即动机越强,学习效果越好。