直观性原则
启发性原则
循序渐进性原则
因材施教原则
教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展,是{ }原则。
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根据孔子教育思想的观点,现代素质教育应该强调教师从自身的教学为出发点来教授学生知识。()
学生需求包括()、()和()。解决学生问题,满足学生需求是以人为本理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。
刘金玉校长提出了好课需要在以下方面下功夫()。A、教学目标明确B、减轻学生学业负担,实现高效率C、课堂问题有一定的深度D、教师从学情出发、从学生需求出发E、关注每一个学生
教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学。这一原则是()A、循序渐进原则B、因材施教原则C、直观性原则D、巩固性原则
教师要从学生的实际情况,个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展,是因材施教原则。
教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行差别教学,体现了教学的()。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则