初中教师专业知识

单选题教学王维的《使至塞上》时,教师要求学生积累与意象“雁”相关的诗句并简要赏析。以下说法错误的一项是()。A “雁过也,正伤心,却是旧时相识”:词人见南来秋“雁”,说它是“旧时相识”,此处可理解为北雁南飞唤起了词人对北方故乡的怀念之情B “乡书何处达,归雁洛阳边”:此处“雁”为北飞之雁,寄托了诗人对家人、对家乡的无尽思念C “戍鼓断人行,边秋一雁声”:孤雁月夜独叫,既渲染了边塞秋夜的悲凉氛围,又体现出诗人的孤独,为下文写思亲怀乡做铺垫D “塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”:句中“衡阳雁去”实为“雁去衡阳

题目
单选题
教学王维的《使至塞上》时,教师要求学生积累与意象“雁”相关的诗句并简要赏析。以下说法错误的一项是()。
A

“雁过也,正伤心,却是旧时相识”:词人见南来秋“雁”,说它是“旧时相识”,此处可理解为北雁南飞唤起了词人对北方故乡的怀念之情

B

“乡书何处达,归雁洛阳边”:此处“雁”为北飞之雁,寄托了诗人对家人、对家乡的无尽思念

C

“戍鼓断人行,边秋一雁声”:孤雁月夜独叫,既渲染了边塞秋夜的悲凉氛围,又体现出诗人的孤独,为下文写思亲怀乡做铺垫

D

“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”:句中“衡阳雁去”实为“雁去衡阳”,诗句借毫无留意、南飞衡阳的大雁,表达了驻守边疆的士兵对远方亲人的思念之情

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