直接干预
替代强化
团体警觉
处理转换
—名就读于苏州某小学的王同学,因为在上音乐课时自言自语,被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法,不正确的是()A、该老师没有顾及王同学的自尊及人格B、该老师应对王同学的行为进行批评训斥,而不应该以“封嘴”惩罚C、该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为D、该老师应及时寻找王同学自言自语的原因
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王洋是某中学初中一年级的学生,成绩一直不好。在数学课上,他不认真听讲,老师在课堂上用教鞭抽打他。 因此,王洋一想到数学课,就感到害怕。 请问:应该怎样评价这位数学老师。
问答题王洋是某幼儿园大班的孩子,上课时他不认真听讲,所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他。因此,王洋一想到上课,就感到害怕。 请问:请你结合教育法律法规,分析这位教师的做法。
单选题军军在课堂上难以集中注意力,经常做小动作,有时他会因在课堂上“骚扰”周围的同学面扰乱课堂秩序。李老师是军军的班主任,多次劝说军军后未见其有所改善,于是李老师盛怒之下令全班同学不要理睬军军。李老师违背的教师职业道德是( )A 爱岗敬业B 关爱学生C 乐于奉献D 知荣明耻
问答题王洋是某中学初中一年级的学生,成绩一直不好。在数学课上他不认真听讲,所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他。因此,王洋一想到数学课,就感到害怕。请问:我们应该怎样评价这位数学老师?
问答题王洋是某中学初中一年级的学生,成绩一直不好。在数学课上,他不认真听讲,老师在课堂上用教鞭抽打他。 因此,王洋一想到数学课,就感到害怕。 请问:应该怎样评价这位数学老师。
单选题王建在课堂上玩手机,老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂处理方法是( )A 直接干预B 替代强化C 团体警觉D 处理转换