要逐步建立和完善学生综合素质评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在（）的评价机制。

第1题

对学生进行运动技能成绩的评定最好采用（　　）A.过程性评定 B.定性评价与定量评价相结合 C.终结性评价 D.绝对性评价

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第2题

建立学生综合素质评价制度的意义无须赘述，人们最关心的是评价能否做到公平公正，能否杜绝弄虚作假。这确实是值得注意的问题，也是相当棘手的问题。因为，诸如思想品德、身心健康等属于“软指标”，没有硬杠杠，给学校和老师留下了很大的“自由裁量”空间，容易诱发弄虚作假、徇私舞弊。如何防范此类现象的发生，需要更详细、更可操作的制度设计。否则，学生综合素质评价就会“兴一利、生一弊”，结果甚至是弊大于利的。 这段文字意在说明的是：A.建立学生综合素质评价制度的意义重大 B.学生综合素质难以量化缘于评价标准模糊 C.学生综合素质评价制度的利弊尚难以定论 D.学生综合素质评价需要科学的制度设计作保障

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第3题

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是()A.探索多种评价方式 B.网上综合素质评价 C.建立多样的平均标准 D.树立终结性评价理念

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第4题

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（ ）A.探索多种评价方式 B.完善综合素质评价 C.建立多样的评价标准 D.树立终结性评价理念

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第5题

《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》倡导的评价方式不包括( )。A.定量评价与定性评价相结合 B.形成性评价与终结性评价相结合 C.内部评价与外部评价相结合 D.绝对评价和个体内差异评价相结合

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第6题

对学生的历史学习进行评价。是历史课程实施的重要环节。学习评价应坚持的原则有( )。 ①诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合 ②教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合 ③量化评价与质性评价相结 ④目标评价与效果评价相结合A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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第7题

安全性评价工作实行规范化、制度化管理，企业应逐步建立安全性评价的动态跟踪制度、评估分析制度、自查和整改考核制度，使安全性评价贯穿到整个安全生产管理过程之中。

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