《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的？
《普通高中英语课程标准(实验)》对高中写作技能目标提出了具体要求，写出其中涉及的三种写作体裁。并以记叙文为例，简述教师应从哪四个方面指导学生进行英语记叙文写作。
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英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的_____________，促进心智发展，提高_____________。
英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。
如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域
《普通高中化学课程标准(实验、》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于“技能性学习目标水平”的是（ ）。A、合作 B、识别 C、解决 D、模仿
《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解函数奇偶性”的具体含义。
语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的？
