审美是人通过对形式的关照而获得的对生命意义的领悟和人生价值的（），其为人的现实生活注入了激情和魅力。
教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）A理论学习B生活经验的积累C通过实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
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形式美来源于实践，是对人的审美创造力量和规律的发现和（），在审美中具有重要的地位和作用。
人们在审美活动中首先接触的是形式，并通过形式唤起人们对美的（）和对内容的接受。
对于人类来说，遗传不是经验获得和智力发展的主要形式，人对经验和智力的获得主要是通过后天的（）和（）的形式进行的。
人总是按其所获得和所确立的为人处事的意义、义务和规范来生活，尽管各自的选择有别，但大都如此。人的德性总是贯穿人的生活和为人处事的活动中。
下列选项中，关于人生价值说法不正确的有（）A、人生的自我价值决定社会价值B、人生价值包括自我价值和社会价值两个方面C、人生价值是人的生活实践对社会和个人所具有的作用和意义D、人生价值主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度
产品的审美价值是由产品的内形式和外形式两部分构成的，其中内形式的审美价值具有特别重要的意义。
