行为主义家庭治疗法，充分运用学习的原则，通过给予适当（）或（），促进家庭成员的行为改善。
家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。社会工作者开展家庭服务教育方面的工作，主要包括()。A:家庭婚姻辅导 B:家庭能力建设 C:家庭暴力的干预 D:亲子关系辅导 E:家庭生活管理
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不同类型的家庭社会工作具有不同的服务活动的形式，但他们都有共同的特征，即（ ）。A.对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预 B.协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境困境 C.通过改善每个家庭成员的处境达到改善整个家庭的目标 D.为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助 E.为家庭成员提供简洁的、复杂的支持和帮助
联合家庭治疗法的最终目的是要（）。A提升家庭成员的自我价值感B提升家庭在社区中的地位C提升家庭成员的学习能力D提升家庭整体的安全感
被我国心理治疗学界广泛应用于临床的家庭治疗法是（）A、萨提亚家庭治疗法B、系统式家庭治疗法C、结构式家庭治疗法D、行为主义家庭治疗法
下列属于家庭心理访谈结束阶段应核查的内容的是（）。A、现存的问题是否得到了解决或得到了很大改善B、家庭成员是否满意C、家庭成员是否真正促进了相互关系D、家庭成员是否明白了如何回避类似问题的再次出现
家庭治疗是一种以家庭为对象进行的治疗模式，治疗师通过与全部或部分家庭成员的治疗性会谈以及通过其他专业技术来协助家庭成员改善家庭关系，建立良性的家庭互动模式，从而从根本上解决整个家庭及其个别成员的问题，促进家庭的良性运转和家庭成员的身心健康。
行为主义学习理论主张通过（）。A、学习知识来改变行为B、尊重人的本性，改变其行为C、学习知识的过程来改变行为D、强化或模仿来形成与改变行为
