综合实践活动内容的选择和组织围绕着“学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系”三条线索进行,教师要引导学生以主题活动形式,探索物质世界,关注(),感受自我成长。
下列不属于综合实践活动课程的内容组织线索的是()。A人与自然B人与社会C人与文化D人与自我
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综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一门校本课程。在组织实施过程中,可以根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”来设计实施。A对B错
下列对综合实践活动基本理念的叙述中,不正确的是()。A坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间B让学生获得知识的储备,推进学生知识结构发生变化;促进学生多元能力获得显著提高C推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展D面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活,并学以致用
综合实践活动课程是教师引导下,学生自主进行的综合学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。
以研究性学习为主导的探究活动是指学生通过研究性学习,从人与自然、人与社会、人与文化、人与自我的维度,选择自己感兴趣的问题加以探究。这是综合实践活动的一种()类型。
综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一门校本课程。在组织实施过程中,可以根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”来设计实施。
综合实践活动的开发与实施,要面向学生完整的()领域,关注学生现实和未来的需要。