传统班级管理所追求的目标是（）和服从。
班级常规管理是通过制定和执行（）去管理班级的经常性活动。A、目标B、纪律C、规章制度D、计划
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公共生活中的道德和（）所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现社会稳定和经济发展。A、纪律B、政策C、法律D、守则
领导（）能力重要表现为领导制定规范和促使成员服从规范并把规范内化的能力。在众多规范中，最需要领导关注的是组织制度，主要包括业务运转制度和行政管理制度两大类。A、信息控制B、冲突控制C、干部控制D、规范控制
班集体的正常秩序包括（）。A、必要的规章制度B、正确的班级舆论C、共同的生活准则D、优良的班级传统E、一定的活动节律
传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和服从。
领导干部创造绩效的过程，就是追求（）A、纪律目标B、基本目标C、组织目标
维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标
