简述我国对学前儿童游戏基本特征的认识。
简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。
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简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。
简述学前儿童早期阅读活动的基本特征。
简述影响学前儿童游戏的个体因素。
我国对学前游戏基本特征的归结有哪些?
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()A、平行游戏
简述学前儿童游戏常规的主要内容。