1986年10月,国务院批准教育部视导室更名为(),标志着中央教育督导机构的正式形成。
1991年10月原国家教委颁发《教育督导暂行规定》共分()章()条,明确教育督导的性质、任务、范围、督学的产生和资格条件、机构设置和职责、权利义务等内容。
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直线—职能结构更适用于高层,如中央教育督导团、省督导室,而不适宜地方的督导组织。
根据教育督导的范围,可以把教育督导分为()。A、随机督导和定期督导B、长期督导和短期督导C、综合督导和专项督导D、中央督导和地方督导
我国教育督导组织称之为()。A、国家教育督学团B、教育部教育督导办公室C、中央教育督导办公室D、教育部教育督导司
1994年4月,经中央编制委员会审核,国务院批准,建立(),作为中央教育督导机构。A、国家教委督导司B、国家教育督导团C、国家教委督导团D、国家教育督导司
法国教育部内督导机构没有设()。A、国民教育总督导处B、国民教育行政总督导处C、国民教育大学督导处D、图书馆督导处
法国教育督导人员自上而下排序正确的是()A、国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员B、国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员C、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学D、大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员