以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有（）
根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型?
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学生因违反课堂纪律，教师可以打骂或罚站。 （ ）
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为（ ）。 A. 集体促成 B.教师促成 C.学生促成 D.任务促成 E.自我促成
因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。 （ ）
课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
作为一名教师，你将如何维护课堂纪律
(2017年)刚上小学的小强经常违反课堂纪律，课上不是玩玩具，就是与同桌大声说话，受到老师的批评，小强的父母担心小强的学业，向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后，制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案，需要建立基线，小王的下列做法中，属于建立基线的有（）A.明确小强行为改变的目标 B.选择测量小强行为改变的工具 C.记录小强目前违反课堂纪律的次数 D.测量介入后小强违反课堂纪律的次数 E.比较介入前后小强违反课堂纪律的次数
