国外外语教学法流派按照教学目标来分，可以分成两大系统，分别是（）、（）。
对国外外语教学法流派加以综合分析，按其（）可以分为四大派： （1）强调自觉掌握的认知派，如（）和（）等； （2）强调习惯养成的经验派，如（）等； （3）强调情感因素的人本派，如（）等； （4）强调交集运用的功能派，如（）等；如果按教学目标来区分，又可归纳成以（）为主和以（）为主的两大系统。前者如直接法、听说法、视听法、全身反应法等等；后者如语法翻译法、自觉对比法、认知法等等。
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从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（）的理论基础。
国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是（）。
近几十年来国外第二语言教学法流派已出现了综合化或折衷化的趋向，试举例说明之。
物资采购按照采购主体分，可以分成传统采购和科学采购两大类。
信令按照接入用途分可以分成：（）、（）。
