()是教师应具有最基本的审美素养,是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。
联系实际谈谈在实际教学中教师应该具有哪些教学能力?
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教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备()。A、学习心理素养B、角色心理素养C、管理心理素养D、社交心理素养
教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是()A、批评技能B、艺术表现技能C、语言审美化技能D、课堂审美化技能
教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力是指教师应具备()A、学习心理素养B、角色心理素养C、管理心理素养D、社交心理素养
教师应具有“寓教于美”,“寓教于乐”的能力是指教师应具备()A、学习心理素养B、文化素养C、科学素养D、社交心理素养
管理心理素养是指教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力。
对教师增进艺术涵养的论述,以下不正确的是()A、教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分;B、科学和艺术是相区别和分离的,教师应心无旁骛,专心钻研学术;C、优秀教师的教学过程总是富含艺术性的;D、教师在教学中体现美德追求和意境,起着对学生审美的熏陶和引导作用