在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（）A、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B、认为每个人都有自己的意图和需要C、考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象D、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

第1题

在科尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（ ）。 (A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 (B)认为每个人都有自己的意图和需要 (C)考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象 (D)开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

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第2题

在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )。单选A. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 B. 认为每个人都有自己的意图和需要 C. 认识到必须尊重他人的看法和想法 D. 强调对法律和权威的服从

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第3题

根据橱尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是(）。A:对规则采取服从的态度B:认为每个人都有自己的意图和需要C:认识到必须尊重他人的看法和想法D:强调惩罚的作用

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第4题

根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段的表现为()。A:在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B:认为每个人都有自己的意图和需要C:开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D:对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

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第5题

根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（ ）。(A)对规则采取服从的态度 (B)认为每个人都有自己的意图和需要 (C)认识到必须尊重他人的看法和想法 (D)强调惩罚的作用

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第6题

根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（　　）。A. 对规则采取服从的态度 B. 认为每个人都有自己的意图和需要 C. 认识到必须尊重他人的看法和想法 D. 强调惩罚的作用

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第7题

在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是( )。单选A. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文 B. 为自己塑造一个社会赞同的形象 C. 对成人或规则采取服从的态度。以免受到惩罚 D. 强调对法律和权威的服从

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