在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。
（）是校长管理教学的助手，是学校教导工作的具体组织者和管理者，也是教师教学的指导者。
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非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛
在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）A、领导者B、管理者C、指导者D、促进者
说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
在非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者
在罗杰斯的非指导性教学中，教师起到的是（）。A、顾问作用B、调节作用C、咨询服务作用D、主导作用
在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。A、引领者B、管理者C、促进者D、指导者
