认知结构图式
人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,叫做图式。 ()
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( )是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新剌激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。
托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成A.图式 B.认知地图 C.学科基本结构 D.认知结构
一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构,这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子,当他第一次看到羊的时候,把“羊”说成“狗”,没有羊的概念,他经过与原有的认知结构进行调整,增加了羊的概念,这就是()过程。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。
下列关于行为主义学习论表述正确的是()A、研究认知结构的获得B、研究图式的获得C、研究认知地图的获得D、研究行为习惯的获得
主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构,以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做()。A、图式B、同化C、顺应D、平衡