对学生“德”的评价为什么要强调综合考察?
为什么要强调学生自我评价,具体体现在什么地方?
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在评价中如何对学生的认知、行为、情感等方面正确判别和综合考察?
对学生“德”的评价有哪些基本指导思想?
在“德”的评价中,如何综合把握同一学生各项检测要素的评价等第所呈现的总体面貌?
在学生综合素质评价方案中,“德”的核心地位体现在哪里?
综合实践活动的学生评价不强调结果的科学性和合理性。
发展性评价强调要关注学生的个别差异,建立“因材施教”的评价体系。