编写教学目标采用的ABCD法是指()
学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象;B指外显的行为;C指产生的();D指评价的标准。
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学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的();B指外显的行为;C指产生的条件;D指评价的标准。
“在指认和书写中,学生能迅速无误地读出和写出10个生字。”,按照教学目标编写的ABCD模式中,学生是指()。A、条件B、对象C、标准D、行为
根据梅格的研究,教学目标由()组成。A、四要素组成,即对象、行为、条件、标准B、ABCD四要素C、对象、条件、标准D、三要素组成,即行为、条件和标准
教学目标的ABCD法,A、B、C、D依次指的是()。A、对象、行为、条件、标准B、对象、标准、条件、行为C、行为、对象、条件、标准D、标准、对象、行为、条件
在教学目标上,马杰提出行为目标有3个要素()A、对象的认知程度B、可接受的行为标准C、可观察的行为D、行为发生的条件
教学目标陈述的“ABCD”四要素法包括教学对象、()、条件和程度。