对各教学要素领会、分析、判断的能力是教师的（）。
与教师因素有关的指标教学能力.课堂控制能力.教学行为。()此题为判断题(对，错)。
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教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。 ( )
（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。A、教学效能感B、教师期待C、教学监控能力D、教师威信
对各种教学要素进行详细的计划和安排的能力是教师的（）。
在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。
所谓教师的教学效能感，指的是（）。A、学生对教师教学工作能力的客观评价B、教师对自己教学工作能力的客观评价C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D、教师的实际教学工作能力
在认知领域的教学目标中，（）强调创造能力，需要产生新的模式或结构。A、分析B、评价C、综合D、领会
