学习的动力，着眼与学习的（）
学习动机的两个基本成分是( )。 A.学习目标与学习内容 B.学习方法与学习过程 C.学习需要与学习期待 D.学习结果与学习反思
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在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是（ ）。A.合作学习 B.探究性学习 C.自主学习 D.创新性学习
能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（ ）目标。A、过程与方法 B、知识与技能 C、知识与能力 D、情感态度与价值观
学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B、能学＝学习动力+学习能力C、应学＝学习动力+学习毅力D、也许能学＝学习能力+学习毅力
能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（）目标。A、过程与方法B、知识与技能C、知识与能力D、情感·态度·价值观
学习力的三个组成要素不包括哪个（）A、学习的动力B、学习的毅力C、学习的能力D、学习的心力
