蒙台梭利认为儿童的心理发展是()和环境交互作用的结果。
简述蒙台梭利的儿童发展观。
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在蒙台梭利教育体系中,自由,作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;(), 感官训练,()和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
蒙台梭利认为儿童心理发展具有()A、不可知性B、阶段性C、规律性D、自发性
蒙台梭利认为儿童心理发展是天赋能力的自然表现,它具有阶段性。
()认为儿童的心理主要有两个特点:一是吸收力,二是儿童的心理发展具有敏感期。A、卢梭B、马斯洛C、蒙台梭利D、杜威
在蒙台梭利教育体系中,()、()和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;()、()、()和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的()在适当环境中得到充分自由发展。A、天性B、潜能C、本质D、能力