先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()
先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()A比较单纯的律动摹仿动作B比较简单的集体舞蹈C动作结构比较复杂的韵律动作D音乐结构比较复杂的韵律组合动作
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幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为:基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
幼儿园的韵律动作组合一般可分为()A、律动模仿动作组合B、表演舞C、身体节奏动作组合D、集体舞
3~4岁儿童在选择韵律动作时,最感兴趣的是()A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、组合动作
()组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。
韵律活动的材料包括:()、音乐和道具。A、舞蹈动作B、模仿动作C、动作D、基本动作
下列哪一项不是韵律动作()。A、舞蹈动作B、表演动作C、模仿动作D、基本动作