体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是（）。
在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：（）、（）和（）。
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奥尔夫的（）的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。A、体态律动B、元素性音乐C、才能教育D、声势活动
体态律动学的二个主要内容是（）与实践活动。
简述体态律动学的二个主要内容。
达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）培养有很大贡献。A、基础的节奏感、乐感B、基础的律动、乐感C、基础的节奏感、律动D、基础的律动、视听训练
达尔克罗兹音乐教育体系及教学实践的基本内容分为（）、视唱练耳和即兴创作三个方面。A、体态律动B、听说读写C、讲练结合D、巩固回忆
在达尔克罗兹的音乐教育体系中，（）由于其独特的创造性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域。A、体态律动B、试听练耳C、即兴创作D、音乐律动
