()提出青少年期是“疾风怒涛”的说法。
认知发展理论——发生认识论是( )提出的。 A、格赛尔 B、华生 C、班杜拉 D、皮亚杰
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提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是()。A杜德海姆B杜威C班杜拉D柯尔伯格
班杜拉比较认可青少年期是“疾风怒涛”的说法。
提出认知结构的机能和结构演变的规律的心理学家是()A、弗洛伊德B、皮亚杰C、格塞尔D、班杜拉
()是不可避免的“疾风怒涛”的时期。A、少年期B、青年期C、中年期D、老年期
儿童心理学的创使人是()A、霍尔B、格塞尔C、普莱尔D、达尔文
社会学习理论的主要代表人物是()。A、皮亚杰B、科尔伯格C、格塞尔D、班杜拉