课程实施
论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程?
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简述课程实施的涵义与课程实施取向的种类。
从外部角度来看,课程实施是一个上位概念,包括完成整个课程设计的所有环节;课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
把某项课程变革计划付诸实施的具体过程称为()A、课程变革B、课程实施C、课程计划D、课程采用
课程采用指在初步实施阶段,不断通过反馈调整课程的实施,最终应用的方案才是课程实施的方案。
下列课程实施的观点中错误的是()A、互动调试的课程实施观B、改造的课程实施观C、生成的课程实施观D、忠实的课程实施观
将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分,认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程,这是()。A、课程实施的忠实观B、课程实施的互动调适观C、课程实施的参与制定观D、课程实施的实践观