护理伦理教育的最终目标是（）。
培养护理人员高尚的道德的内在因素是（）A、护理伦理修养B、护理伦理教育C、两者都是D、两者都不是
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护理伦理学的研究内容包括护理道德的基本理论，（），护理道德的培养、教育及评价。
护理伦理活动的重要形式包括（）。A、 护理伦理教育B、 护理伦理修养C、 护理评价D、 护理伦理考核E、 护理伦理原则
护理伦理教育的首要环节是（）。A、 提高护理道德认识B、 培养护理道德情感C、 锻炼护理道德意志D、 树立护理道德信念
先进的护理教育是良好护理道德的（），也是护理伦理学诞生的（）。
在护理伦理体系中处于首要地位的是（）。A、 护理伦理基本原则B、 护理伦理具体原则C、 护理伦理基本规范D、 护理伦理基本范畴
护理伦理学护士角色人格是（）的特定概念。A、护理伦理学B、护理心理学C、护理管理学D、护理教育学E、社会心理学
