下面哪一项不是班级活动设计与组织的重要意义？（）A、有利于建设班级文化B、有利班级良好人际关系的建立C、有利于班集体的形成D、有利于学生的个人成长

第1题

班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立保护规则，让每个学生都能得到同学的关注。开展“我能我需”活动，给每个学生提供自我展现的平台；实行“今日我当家”的班干轮值制，让每个学生体会到担任班干的自豪与责任；设立“悄悄话信箱”，保持畅通的师生沟通渠道……一系列“家文化”活动的开展，形成了团结互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。 从班级管理的角度分析，上述材料说明( )A.一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现 B.班级文化建设需立足于学情 C.应建立以师为本的班级管理体制 D.班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感

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第2题

下列关于班级授课制的运用，说法正确的有( )。A.有利于增强教学的灵活性 B.有利于发挥教师的主导作用 C.有利于发展学生的个性特长 D.有利于发挥班集体的作用

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第3题

班主任工作的中心环节是（）。A、组织和建立良好的班集体B、对学生进行思想品德教育C、建设良好的班级文化D、组织开展班级各种活动

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第4题

下面哪一项不是班级活动设计与组织的重要意义？（）A、有利于建设班级文化B、有利班级良好人际关系的建立C、有利于班集体的形成D、有利于学生的个人成长

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第5题

班级集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。

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第6题

班级集体有利于培养学生的自我教育能力。

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第7题

大学教学通过对（）的辐射、指导和引导，有利于培养学生良好的社会品质。A、班级文化B、校园文化C、社团活动D、论文式作业

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