下列修辞运用得当的一项()。
教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力,在完成《春》这一课文的教学后,为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是()。A.“她还没端起酒杯,便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法,属于扩大夸张 B.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难 C.“好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法,表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽 D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法
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对下列一段话中修辞手法的分析,不当的一项是( ) 风是调皮的小男孩,抓把土抛向空中,趁机扯乱女孩子的长发;风是年老的画家,一味选灰色调,造出黄昏的画面;风是不高明的小偷,溜进屋时弄响门,逃走时还在窗上留下了脚印。 A.运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出风的特点 B.运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点 C.运用了排比的修辞手法,三个句子的长度与句式风格很相近 D.几种修辞手法结合得自然和谐,恰到好处,共同突出了风的特点
对下列一段话中修辞手法的分析,不当的一项是( ) 风是调皮的小男孩,抓把土抛向空中,趁机扯乱女孩子的长发;风是年老的画家,一味选灰色调,造出黄昏的画面;风是不高明的小偷,溜进屋时弄响门,逃走时还在窗上留下了脚印。 A、运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出风的特点 B、运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点 C、运用了排比的修辞手法,三个句子的长度与句式风格很相近 D、几种修辞手法结合得自然和谐,恰到好处,共同突出了风的特点
辞格的综合运用形式有哪些?它们的修辞效果是什么?
如何运用汉字形体作为修辞材料进行常规与变异修辞?请举例说明。
略述修辞运用的效果。
指出“他太忙了,忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格,请简要分析其修辞效果。